Slađana Pejičić, profesorica psihologije u SŠC Pero Slijepčević u Gacku
Gde je nestala motivacija za učenje i da li, pri ovim društvenim okolnostima i u svetu u kojem primat preuzima veštačka inteligencija, poseban trud moramo da uložimo kako bi je održali?
O tome smo razgovarali sa gošćom Radio Gacka Slađanom Pejičić, profesoricom psihologije u Srednjoškolskom centru „Pero Slijepčević“. Povod za razgovor je ocena direktora ove ustanove Aleksandra Purovića da je dovoljan opšti uspeh naših srednjoškolaca posledica, između ostalog, i odsustva motivacije.
Kako objašnjava profesorica Pejičić, istraživanja pokazuju da interesovanje učenika za klasične oblike učenja zaista slabi. Jedan od razloga je to što učenici često smatraju da nastavni sadržaji nisu direktno povezani sa sticanjem znanja i veština koji će im biti korisni za tržište rada i njihovu budućnost. Veliki uticaj ima i digitalno okruženje, koje promoviše instant rešenja, uspeh preko noći i smanjuje spremnost na dugotrajan trud.
Dodaje da motivacija može biti unutrašnja i spoljašnja. Unutrašnja dolazi iz samog učenika, iz osećaja zadovoljstva kada savlada gradivo i vidi sopstveni napredak. Spoljašnja motivacija dolazi iz okruženja – kroz ocene, pohvale, podršku roditelja i nastavnika. Ona zavisi i od šire društvene klime. Naime, društva koja vrednuju znanje i obrazovanje imaju motivisanije učenike, dok u sredinama gde se uspeh često vezuje za druge faktore, interesovanje za učenje opada.
Jedan od izazova savremenog obrazovanja su i mobilni telefoni. Notifikacije, društvene mreže i igrice ometaju pažnju učenika pa je koncentracija na času sve kraća. Ipak, telefoni mogu imati i obrazovnu ulogu, ali je važno pronaći balans između digitalnog sveta i školskih obaveza.
Bilo je reči i o ulozi uzora, prvenstveno roditelja kao prvih modela ponašanja koji deca kopiraju.
Kada učenik duže vreme nema motivaciju, ističe naša sagovornica, najvažnije je razgovarati i pokušati otkriti uzrok problema. Roditelji bi trebalo da pohvaljuju trud, a ne samo rezultat i da izbegavaju nerealna očekivanja koja mogu stvoriti dodatni pritisak.
„Učenje nije samo zbog ocena. Ono je način da se steknu znanja i veštine koje kasnije omogućavaju samostalnost i sigurniju budućnost. Trud se uvek na kraju isplati“, poručila je profesorica Pejičić.
Više u tonskom prilogu:
Podijeli:
